บันทึกการเรียนครั้งที่ 4

วันที่ 24 / พ.ย. /55

    อาจารย์บรรยายเกี่ยวกับการเปรียบ้ทียบจำนวน โดยที่ห้นักศึกษาที่มาก่อน 08.30 น มาวาดภาพอะไรก็ไรแล้วนำมาติดกระดานหน้าชั้นเรียนแล้วนำมาเรียงกันว่าฬครมาก่อน จำนวนนักศึกษาที่มาก่อน 08.30 น มีทั้งหมด 8 คน
     และอาจารย์ก็บรรยายต่อเกี่ยวกับ
  ขอบข่ายของหลักสูตรในระดับปฐมวัย :  นิตยา ประพฤติกิจ 2541: 17-19
 1. การนับ
 2. ตัวเลข
 3. จับคู่
 4. การจัดประเภท
 5. การเปรียบเทียบ
 6. การจัดลำดับ
 7. รูปทรงและเนื้อที่
 8. การวัด
 9. เซต
10.เศษส่วน
11. การทำตามแบบหรือลวดลาย
12. การอนุรักษ์หรือคงที่ด้านปริมาณ

  ภาพกิจกรรมในชั้นเรียน


          



        

บันทึกการเรียนครั้งที่ 3

วันที่15/พ.ย./55

                            อาจารย์ให้นักศึกษาสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับหนังสือที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์และนำเสนอหน้าชั้นเรียนเป็นกลุ่ม

หัวข้อ ชื่อหนังสือ  คณิตคิดสนุก ชื่อผู้เขียน ฉวีวรรณ กีรติ ( 2529 : 5 ) เลขหมู่หนังสือ 510 ภ654

           เนื้อหา ฉวีวรรณ กีรติให้ความหมายทางคณิตศาสตร์ว่าเป็นเรื่องราวเกี่ยวกับเลข เป็นศาสตร์ของความคิด คำนวณและการวัดมีสัญษณ์ทางคณิตศาสตร์

           จุดมุ่งหมาย เพื่อให้เด็กได้มีทักษะพื้นฐานเกียวกับตัวเลข

            อ้างอิงจาก  หนังสือคณิตคิดสนุก ฉวีวรรณ กีรต :( 2529 : 5 )

ภาพบรรยายกาศในชั้นเรียน

                                                             

 

บันทึกการเรียนครั้งที่ 2

วันที่ 8 / พ.ย. / 55

         อาจารย์บรรยายเกี่ยวกับเรื่องการแบ่งกลุ่มทางคณิตศาสตร์วิธีการและเกณฑ์ในการแบ่งกลุ่มจากนั้นอาจารย์ให้นักศึกษาบอกว่ามีสิ่งของใดบ้างที่อยู่ในห้องมองดูแล้วเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ นักศึกษาทั้งห้องก็นตอบว่ามี  เก้าอี้ โต๊ะ  หน้าต่าง  กระเป๋า และสิ่งต่างที่กล่าวมาอาจารญืก็บอกกับนักศึกษาว่าทั้งหมดที่กล่วามานั้น จำนวน หรือตัวเอง ตัวเลขในที่นี้หมายถึงสัญลักษณืทางคณิตศาสตร์และตัวเองในที่นี้ใช้คำว่า  ฮินดูอารบิก

                     

                             

บันทึกการเรียนครั้งที่ 1

วันที่ 1  / พ.ย. / 2555

อาจารย์ให้นักศึกษาเขียนอธิบายตามความเข้าใจเกี่ยวกับคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
และสิ่งที่ควดว่าจะได้รับจากการเรียนวิชาการจัดประสบการณืคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
      - ดิฉันอธิบายว่า การที่เด็กได้เรียนรู้เกี่ยวกับตัวเลขและการบวก ลบ จำนวนสิ่งของต่าง ๆ
      - สิ่งที่คาดว่าจะได้รับคือได้รู้เกี่ยวกับความต้องการของเด็กและการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ของเด็กในแต่ละช่วงวัย
พัฒนาการทางด้านสติปัญญาของเด็กแบ่งออกเป็น 3 ช่วงวัย
วัยแรกเกิด- 2 ปี
วัย 2- 4 ปี
วัย 4 - 6 ปี



                                                                  นางสาวปนัฐดา ประยุทธเต รหัสนักศึกษา 5411201477
                                                                   เลขที่ 6